交际策略是在交际遇到障碍时,有意识使用的完成交际的技巧。国内外大部分学者认为,交际策略可以促进外语学习。从二十世纪七十年代开始,国内外外语学界进行了大量的交际策略方面的研究,然而,国内对外汉语学界关于交际策略的研究尚不多见。本研究通过问卷调查和任务测试的方法,对不同环境下的学习者汉语口语交际策略的使用进行了定量研究,探讨汉语学习者交际策略使用的总体情况,交际策略与汉语水平、个体因素以及环境因素之间的关系。通过研究我们发现：一、不同环境下的汉语学习者均不常使用交际策略,与成就策略相比,学习者更常使用回避策略,合作策略是最常使用的策略类型,母语策略是最不常使用的策略类型；二、不同环境下学习者汉语口语交际策略的使用与汉语水平、个体因素之间有一定的关系。1.在交际策略使用与性别、有无外语学习经历等因素的关系上不同环境下的学习者表现出基本相同的特征；2.在交际策略使用与汉语水平的关系上,目的语环境下的学习者随着汉语水平的提高,交际策略的使用会逐渐减少,非目的语环境下的学习者则呈现出“两头大中间小”的趋势；3.在交际策略使用与学习动机的关系上,不同环境下的学习者中为了完成学业或参加HSK考试的学习者均最常使用交际策略,目的语环境下的学习者中为了了解汉语和中国文化的学习者最少使用交际策略,而非目的语环境下的学习者中为了在中国生活或旅行的学习者最少使用交际策略；4.非目的语环境下的学习者更常使用非语言策略,而目的语环境下的学习者更常使用减缩策略。本研究的意义主要有以下几个方面：一、调查研究不同环境下汉语学习者交际策略使用情况；二、对交际策略使用与个体因素的关系展开了较为全面的分析,为学界了解汉语学习者交际策略使用情况提出了参考；三、对对外汉语教学中的交际策略培训提供一些参考性建议。