随着我国城镇化的推进,加快了农村人口向县域及城市的迁移,城镇人口的增多,再结合我国教育政策的调整,使县域和城市高中的办学规模越来越大,出现教学空间不够和规模不足、教学空间构成不合理、生均指标不够等问题,教学空间构成及其指标对超大规模高中而言是一个棘手的问题,在此背景下,研究超大规模高中的教学空间构成及其指标,为完善现行中小学校建设标准探讨提供基础数据。笔者通过查阅相关论文、设计资料集和中小学建筑规范等,了解现有国内外高中的教学空间的设计要求、教学空间的构成和教学空间相关指标等,在此基础上,通过对大量的超大规模高中校园的实际调研和测绘,研究和分析超大规模高中出现的背景和原因,发现现存的一些问题。本文以超大规模高中学生学习空间为主,研究与超大规模高中教学相关的空间,主要以普通教室、弹性教室、合班教室、多功能教室(厅)、走廊空间为研究对象。通过对大量超大规模高中学校的调研,发现问题,分析问题,解决问题。本文旨在对超大规模高中教学空间理论,教学空间普通教室与弹性教室数量关系的研究,提出相应的计算方法和优化设计策略;研究超大规模高中教学空间之间的构成关系,借签国外教育发达国家的教学空间的构成,提出相应的措施;研究教学空间在校园中的规划布局,提出相应的规划设计原则,研究教学空间与校园总建筑面积之间的关系和生均占有教学空间建筑面积的指标。对以上三方面的研究,得到超大规模高中教学空间的设计、空间构成、规划布局、指标的一些设计原则和数据,为超大规模高中的建设提供参考价值。