《普通高中语文课程标准(2017年版)》是中华人民共和国教育部在2018年初颁布的。在新课标中学科核心素养、学习任务群等概念被首次提出。因此,高中语文教学在教学内容、教学方式等方面发生较大变化。本文旨在通过对新课标语境下高中语文德育问题的研究,发现当前高中语文德育存在的问题:高中语文德育内容单薄,不成体系、高中语文德育的方法单一,途径单调并且实效性低等。针对问题本文提出相应策略:高中语文教学过程中注重文本分析,从人物形象、写作背景等方面挖掘德育内容。高中语文教学过程中整合相同德育内容进行专题化研读,并且尝试多样化的语文教学方法,在潜移默化中实现德育。高中语文教学最终实现语文学科的双重性——教人以知识,育人以德性。本论文主要内容如下:第一部分是引言。主要介绍研究的缘由、价值、国内外研究的情况、研究的方法和创新之处。第二部分是概述高中语文德育。主要从建构主义理论、隐性课程理论、生活德育理论等方面阐述高中语文德育的理论基础,明晰新课标、高中语文、德育等相关概念。第三部分是高中语文德育的现状调查与问题分析。基于现状的调查,主要从教师、学生等角度讨论当前环境下高中语文德育存在的问题,并分析其原因。第四部分是新课标语境下高中语文德育的实践。针对高中语文德育存在的问题,以新课标为引领,主要从课堂教学和课外活动两个方面讨论高中语文德育的策略。研究表明:新课标语境下高中语文德育是必要的,也是困难的。但是高中语文教师提升自身素养、运用适当教学方法、遵循学生发展规律,就可以实现既教人以知识,又立德树人的语文教学目标。