伴随着世界音乐教育重视民族化、本土化的大趋势，我国在二十世纪80年代也加入到了重视民族音乐教育的行列。乡土音乐教育是民族音乐教育的根本，乡土音乐是民族音乐存在和发展的不竭动力。乡土音乐教材则是学校乡土音乐教育的物质载体，对乡土音乐的传承和发展起到了重要的作用。山东省中小学乡土音乐教材是中小学学生认识并传承山东省乡土音乐的重要资源。本文首先对乡土音乐及乡土音乐教材的概念，乡土音乐教材的产生与发展，山东省中小学乡土音乐教材的现状进行了阐述。其次，对山东省中小学乡土音乐教材的内容进行了分析，包括山东省中小学乡土音乐教材的呈现方式及编选原则，山东省中小学乡土音乐教材的地区范围和山东省中小学乡土音乐教材中乡土音乐的体裁三个方面。得出山东省中小学乡土音乐教材存在选材范围广但各地方言不同，一些经典的乡土音乐没有编进教材等问题。再次，对山东省中小学乡土音乐教材的使用现状进行了调查分析，得出山东省中小学乡土音乐教材存在使用不充分的问题，这其中的原因包括教材本体、教师、学校、政府教育部门等方面。最后，针对山东省中小学乡土音乐教材所存在的问题提出了相关的建议。例如，对教材本体要补充山东省乡土音乐的视听资料，将乡土音乐单元写进教学参考书；教师要提高对乡土音乐教育的认识，教师要引领学生兴趣；学校要加强对山东乡土音乐教学的重视，开发校本教材；政府教育部门要组织教师参加山东省乡土音乐项目的培训，给予财政支持；大众媒体要开设山东乡土音乐栏目，充分利用网络等方面的建议。