历史教育的国际视野即在历史教育教学中能够站在全球高度正视包含本国在内的整个世界历史的前进与发展的能力,正确评估本国本民族及其他各国各民族在世界历史中的所处的地位与发挥的作用,并全面关注整个人类历史。国际视野对于中学生树立起正确的世界观、人生观、价值观和历史观会产生重要影响,要培养和开拓学生的国际视野需要在中学历史教育各方面中将其凸显出来。追溯近代中学历史教育,到民国时期出现新的转折发展,关于国际视野培养的呼声越来越高,在中学历史教育各方面中也得到了进步与发展。因此,本文以民国时期中学历史教育的国际视野研究为课题来探讨对中学历史教育国际视野的关注及其培养,希望能吸取经验教训为当今中学历史国际视野的培养提供参考价值。本文的研究内容大致分为三部分:第一部分集中在第一章,主要结合现当代中学历史教育所提倡的国际视野理念和学者的研究成果,分析中学历史教育国际视野的价值,总结阐述中学历史教育国际视野所具有的培养学生平等、差距、开放和发展等意识的价值。第二部分是本文的重点,包含第二章、第三章和第四章,具体阐述民国时期中学历史教育国际视野相关内容。从三个方面着手分析,分别论述民国学者的教育思想、民国中学历史课程标准和民国中学历史教科书中所蕴含或表达的国际视野。民国期间颁布较多的课标,中学历史教科书也是类型丰富、版本繁多,本文以具有代表性的个例为研究对象进行具体的相关分析。第三部分为本文的第五章,分析民国中学历史国际视野教育中存在的问题,总结民国时期中学历史教育的国际视野存在研究独立性差、内容曲折波动、实践不尽人意等方面的不足,以吸取教训来加强现今中学历史教育对国际视野的重视并推动该方面的发展。本文的最后,整体总结了民国中学历史教育中所体现的国际视野,也点明其存在的缺陷与不足,结合民国中学历史教育在各方面开拓学生国际视野的作为,对当前中学历史教育国际视野的培养与开拓提供一些借鉴与教训,以培养能融入世界发展大潮的新型国际人才。