股权结构与控制权私有收益的关系研究——基于上市公司为第一大股东提供提保的经验数据

来源 :北京交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:godboy549321336
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以上海证券交易所、深圳证券交易所成立为标志,中国证券市场在1990年至今的21年间取得了长足的发展。基于多种原因,证券市场在高速发展的同时,也暴露了各种各样的问题。其中的一个突出表现就是作为证券市场主体的上市公司治理结构的不合理,并由此带来的诸如大股东对上市公司的“掏空”行为等问题。   本文以2000-2009年度定期报告的公开披露数据为基础,对我国A股上市公司的股权结构与上市公司为第一大股东提供担保程度之间的关系进行了实证检验,探讨了第一大股东的控股地位,第一大股东的持股比例、其他股东的持股比例等因素对控股股东“掏空”上市公司行为的影响。通过对我国上市公司2000年-2009年发生上市公司为第一大股东提供关联担保的459个样本进行了实证分析,结果表明:   (1)上市公司为第一大股东提供担保金额占其总资产比例与第一大股东处于绝对控股地位有显著关系。   (2)上市公司提供担保金额占公司总资产比例与第一大股东的持股比例并不是简单的线性关系,而是近似呈一个M型。统计数据表明,其中在第一大股东持股比例大约为20%,65%时,上市公司向第一大股东提供担保金额占其总资产比例分别出现极大值点。   (3)其他股东的持股情况对第一大股东利用上市公司资金担保这一“隧道挖掘”行为起到没有显著影响。   (4)在度量第一大股东和其他股东相互制衡关系时,采用HHI指标法通常会比简单的持股比例线性加总求和具有更高的显著性水平,这在一定程度上证明了在公司内部的各股东的控制力量与各股东的持股比例并不是简单的线性关系。
其他文献
听了特级教师窦桂梅作的报告后,感慨颇多,其中她讲到了在课堂上的一件事:上课时从不要求学生坐得整整齐齐,规规矩矩,而是让学生怎么坐舒服就怎么坐,想问什么就直接站起来说,
教学是学校的主要任务,是实施素质教育的主渠道.科学规范、严谨有序的管理是教学工作出效益、出质量的重要保证.我校在新一轮课程改革中,以科学的精神,努力抓好教学三项常规
教师的工作是忙碌的,千头万绪的事情很多,角色时常发生着变化,教师充当着多元的角色:站在讲台上,是一个能吸引孩子参与课堂的好老师;研究课题时,是一个潜心的研究者;辅导论文
本文通过对荣华二采区10
关注学生的“情感问题”,培养学生健全的人格,这是对传统教育提出的新挑战.rn一、发挥教师作用,激发学生情感rn教师可以通过其人格魅力来产生积极的情感体验,创设一种舒适、
改革开放以来,民营经济己成为我国社会主义市场经济的重要组成部分,在增加就业,促进国民经济发展,推动社会进步等多个方面发挥着重要的作用。然而根据最新权威部门统计数据显示:中
学校体育的主要任务是增强学生体质,促进其身体及机能的正常发展.因此,小学体育教师应了解少年儿童的心理、生理特点,掌握他们生长发育的一般规律,以实现体育教学的科学化.
当今世界各国普遍认识到,对青少年的教育不单单是靠学校一方面的力量可以完成的,需要社会各方面,尤其是家庭的合作,而涉及面广、影响巨大的基础教育新课程改革更是需要家校合
提倡教师要引领学生着力“探究”,倾情“对话”,打造富有生命力的语文课堂.rn一、“探究”是“对话”不竭的动力rn探究,是学生在学习时间中获取知识、方法、情感体验的过程.
教师是引导者,更是一位开路先锋,你自己得首先分清路该怎么走,你把路不管是黑暗之路,还是光明之路都让给学生去尝试,自己却从来不去思考,你就成了“逃避者”,怎能“为人师”?