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基于F-OFDM的通信与定位一体化研究与实现
【出 处】
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西安电子科技大学
【发表日期】
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2021年01期
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高中阶段的物理教学从学习内容到学习方式上都存在着较大的难度,因此学生普遍反映高一的物理知识难度很大,不少教师也认为高一物理很难开展教学。从初中升入高中,物理难就难在初高中过渡阶段出现的"差异"问题。本文主要从以下四点探究如何开展好初高中物理教学的衔接,分别是激发学习兴趣、注重新旧知识衔接、增强教学结构和融入学习方法,从而使学生尽快适应高中物理教学的节奏。
初中物理作为初中阶段课程教育的重要内容,具有理论性、实践性强等特点,给很多学生带来了不小的学习困难。对此,为了提高初中生学习物理的有效性,教师要善于利用实验进行教学,帮助学生树立学习物理的信心。教师有必要对教学模式加以革新,将实验教学法应用至物理课堂中来,因材施教,兼顾个体,提升学生学习物理的效率。