初中时期是学生由儿童变成青年的关键性过度时期,在此期间学生会在生理、心理方面产生巨大变化,学生的价值观、世界观、生活观等也会在这个时期形成。初中生异常重视别人对他们的评价,容易被外界因素影响。因此学校应及时有效地培养初中生的各方面意识,以便预防和减少外界因素可能带给他们的消极影响。作为人格权客体的生命健康、个人隐私、姓名、肖像、荣誉、名誉等人格利益与初中生的身心具有密切的关系,不仅如此这些学生的这些人格利益受侵犯的情况普遍存在。所以学校应将初中生人格权意识培养视为工作重点之一。作者在本文的前半部分安排了人格权相关概念、人格权的分类和特点、初中生人格权的特殊性、初中生人格权意识培养的重要性等理论方面的内容。基于前半部分的内容在本文的后半部分分析了格日朝鲁学校初中生人格权意识培养中存在的问题,并提出了自己有关如何改善格日朝鲁学校初中生人格权意识培养情况的建议。