自闭症谱系障碍是一种广泛性发展障碍,以社会互动交往以及兴趣行为等表现异常为共同临床特症。一般在三岁前起病,影响严重且持续毕生。近年来其发病率不断增长。但是由于其病理机制不明,早期干预与教育训练仍是改善提高患者能力的最佳有效途径。分阶综合运动训练是将注意指引、运动、游戏、互动四种元素相融合的干预方法,图片交换沟通系统则是利用图片或语言辅助患者沟通的有效干预方法。前人研究表明这两种方法可以从不同方面提升患儿的能力,是有实证研究支持的有效干预技术。研究一采用团体干预的方法,探讨分阶综合运动训练对患儿各方面行为症状的干预作用,为干预方法提供实证研究证据。结果表明干预训练可改善儿童的在交往、自理和运动三个方面的能力,但对其感觉和语言能力的促进作用不显著。为发展系统综合的个性化干预方案,研究二进行个案研究,充分考虑干预方式的特点以及互补性,进一步探究图片交换沟通系统辅助分阶综合运动训练的方案对患儿各方面能力提高的促进作用,特别关注其主动沟通行为的变化情况。研究结果表明综合干预可以有效提高患者各方面能力,促进其主动沟通行为的产生。综上所述,采用分阶综合的运动训练结合图片交换沟通系统的干预方式,可以有效提高患儿感受、交往、自理、运动、语言的能力,促进其融入社会生活。本研究是针对性的个性化干预,结果可作为特殊教育界研究和实践的参考,为患者的康复训练提供实际价值。