口译是一项复杂的、多任务同时操作的信息处理过程。在口译过程中,有多种因素会影响并制约口译信息加工及注意力的分配,其中包括双语能力、百科知识、口译技能、口译任务和心理素质等主要因素。本研究拟通过实证研究方式,以翻译专业学生为对象,对导致精力分配失衡的最主要根源等问题进行探索。以模拟口译任务为主要实验过程,收集学生口译音频及笔记等数据,再通过问卷调查收集实验对象反思数据,最后运用精力分配理论进行分析并得出结论。造成口译精力分配失衡的因素有多种,但通过研究分析发现,口译精力分配失衡的情况是动态的和波动的,不会一成不变。本研究根据精力分配理论将口译过程进行分解细化,发现限制学生口译水平的因素有多种,主要是语言能力和口译技能两方面。对于大多数刚接触口译的学生来说,语言学习是重要的,但是在这个过程中进行各种口译技能的分解训练对提高学生的口译能力具有特殊意义。这些分解训练包括学习口译笔记方法原则、增强短时记忆训练、听辨能力训练以及口译表达训练等。