美国是一个以移民为主的联邦制国家，在教育行政管理上是典型的地方分权制，由各州自己来确定教育事务。爱达荷州初中体育课程标准在美国50个州中具有普遍的代表性，课程设置体现出个性化、健康化和终身化，展示出新的教育理念，为学生终身体育思想打下了坚实的基础。 本论文由绪论和正文组成，绪论包括选题背景和意义，文献综述和研究方法。正文由五章构成：第一章是基本概念的界定，第二章是美国爱达荷州初中体育课程标准制定的理论基础；第三章是美国爱达荷州初中体育课程标准的内容；第四章是对美国爱达荷州初中体育课程标准的特点分析，第五章是启示与借鉴。最后是参考文献和致谢。 美国爱达荷州初中体育课程标准有五个方面内容：即所有学生学会运动能力(Movement Competence)、整体健康状态(Wellness)、积极生活方式(Active Lifestyle)、基本知识(Knowledge)和价值观(Values)。体育是人们最有效的积极生活方式，在体育中将人身心看成是一个整体；重视运动习惯和积极生活方式的养成；重视培养学生参与运动和增进健康的能力；重视户外体育活动。树立以人为本的指导思想；让学生养成终身体育的习惯，不断提高其社会适应性；最终的教育目标是倡导大众体育，让每个学生都能养成健康积极生活方式和行为习惯。 通过对美国爱达荷州初中体育课程标准的研究，认识到体育是推进人们健康的有效的运动方式，对我国体育教育提供一个很好的借鉴，以提高我国基础教育的现实需要。