作为职业教育体系中的重要组成部分,中职教育为经济的增长和社会的稳定培养和输送了大量的中等层次专业技能人才,做出了重要的贡献。随着时代的发展和进步,社会和用人单位对中等职业教育高素质技能型复合人才的要求标准在不断提升。如何更好地实现中职教育课程教学适应人才培养需求的变化,更好地推动实现中职教育课程教学质效达到社会、用人单位、学校和个人全面发展整体要求,成为重要的研究命题。论文提出“基于云班课的中职《基础会计》课程精准教学设计与实践研究”,在精准教学理念的指导下,以《基础会计》课程为例,以云班课作为主要教学工作和实现手段,尝试探讨中职教育课程教学问题,通过精准化教学设计探索如何更好地推动中职课程教学水平的提升,更好地推进学生专业知识的学习、技能水平的培养和提高,并进行课例研究。论文的具体工作包括,在梳理精准教学国内外研究现状的基础上,研究中职《会计基础》教学现状;分析存在的主要问题和相应的影响因素;在精准教学理念、行为主义和混合式教学理论的指导下,进行基于云班课的《基础会计》精准教学设计与课例研究。课例研究结果表明,基于云班课的《基础会计》精准教学发挥了积极的作用。具体表现在,能够更好地激发学生的学习积极性和主动性;能够更好地提高学生会计专业知识的学习效果和效率,培养和提升他们的会计实操能力;能够更好地培养学生的独立学习能力和团队协作能力。从整体上看,通过精准教学的实践与摸索,教师的课程教学水平得到了提升,教学效果得到了提高;在精准教学过程中,学生的学习态度、学习习惯、学习效率和学习效果等方面得到了改善和提高。