党的十八大以来,党和国家高度重视高校思想政治教育的建设,面对新时代的新情况与新问题,如何促进高校思想政治教育的发展、完成立德树人的根本任务、培育合格的时代新人成为高校思想政治教育需要着重解决的问题。借鉴生态系统注重全面、整体、系统、平衡、可持续发展的生态思维与生态理念,为高校思想政治教育工作的有效性、实效性提升而服务,是新时代高校思想政治教育工作创新的重要思路。新时代高校思想政治教育生态系统建设研究,首先要明确三个基础性、基本性的问题。一是相关概念阐述,着重指出高校思想政治教育生态系统是其内部诸要素之间及其与外部环境之间通过物质循环、能量流动、信息传递的方式相互联系、相互作用,并发挥特定功能的综合性有机整体,寻求立德树人的可持续性发展与实效性发展,是高校思想政治教育活动中对学生的理论、认知、思维、道德、情感、行为、价值观产生重要影响的各系统以及系统内诸要素之间作用联系与结构的综合体。在此基础上,指出新时代高校思想政治教育生态系统建设是在新时代的视野下,以高校学生为基本教育对象,对高校思想政治教育生态系统进行的整体性、全面性、系统性的建设。二是关联性省思,从内在契合与外在呼吁的双重统一中追溯高校思想政治教育与生态思维、生态系统理论的关联性。三是价值探寻,阐述高校思想政治教育生态系统的建设能够推动“大思政”工作格局的发展、促进立德树人根本任务的实现、为思想政治教育的可持续发展提供有益助力。新时代高校思想政治教育生态系统建设要回溯必要的学理资源。一是马克思主义经典作家以及马克思主义中国化的生态哲学思想,为高校思想政治教育生态系统的建设提供根本的方向指导;二是内蕴万物同体的生态认识、道法自然的生态原则以及关爱万物的生态境界等的中华优秀传统文化生态思想,为高校思想政治教育生态系统的建设提供本土的生态智慧滋养;三是西方包含奥德姆关于生态系统的理论阐述以及布朗芬布伦纳对于生态系统环境圈层的具体论述在内的生态系统理论与系统科学相关理论等思想,为高校思想政治教育生态系统的建设提供可供参考的理论思想与思考模式。新时代高校思想政治教育生态系统的建设要梳理具体的逻辑理路。一是通过系统关联维度探寻其内在机理,理解高校思想政治教育生态系统内在要素构成及其要素关联认知,并在此基础上准确把握各要素的生态位及其内在关联形态与关联结构。二是通过协调适应维度探寻其运行模式,归纳高校思想政治教育生态系统发展的限制因子,理解其文化遗传性、历史变异性、选择适应性的基本规律,领会主导性与主体性相统筹、历史性与时代性相统一的适应机制。三是通过动态平衡维度探寻其价值目标,阐释以人为本的基本价值形态、互利共生的主导价值形态、可持续发展的核心价值形态,把握高校思想政治教育生态系统的能量流动、物质循环、信息传递三个运行过程,彰显意识调适、环境顺应、价值创造的生态功能。要进行高校思想政治教育生态系统建设,需要正确对待其生态现状。要肯定高校思想政治教育生态系统建设的积极成果,包含理论成果、政策保障以及实践格局三个方面。但也要正视高校思想政治教育生态系统建设中的“非生态”现象,如内在因子的关联性较弱问题、调适发展的适应性较低问题、输入与输出的平衡性较弱问题,深入挖掘其中的原因,即对高校思想政治教育要素生态位功能未能有效发挥、缺乏协同性的生态系统视域、环境保育力不足等。新时代高校思想政治教育生态系统建设有明确的实践进路。要坚持优化建设的生态原则,即突出系统性、凸显层次性、强化开放性。具体来说,在系统关联建设中,要确立生态教育理念、构建生态间性关系、拓展信息传递样态;在协调适应建设中,要优化教育生态链、增强主体适应性、提升协同发展性;在动态平衡建设中,坚持优化内部育人场域、外部社会场域、构建长效机制,不断提高高校思想政治教育的承载力、保育力,并形成内外场域的育人合力。