关于中华民族认同的研究一直以来都是心理学、社会学、民族学等领域的研究热点。在过往的研究中,大多数研究为相关理论的阐述研究,其实证性研究较少。随着社会的发展变化,人与人之间的合作越发重要。青少年的成长过程中,是培养人际信任、合作倾向与中华民族认同的重要时期。本研究将探究中华民族认同、人际信任与合作倾向之间的关系,以期为学校进行中华民族认同教育,及学者进行该方面的研究提供一些资料。本研究采用文献、问卷调查的方法,对1800名初中生进行实证研究,调查了广西壮族自治区崇左市龙州县的两所初中的初一、初二及初三的学生。采用中华民族认同问卷、合作倾向评定量表、儿童马基雅维里主义量表进行调查研究。通过进行t检验、单因素方差分析、相关分析、中介分析等分析方法进行分析。本研究对中华民族认同、人际信任与合作倾之间的关系进行了调查研究,得到的具体结论如下:(1)在性别上,人际信任、中华民族认同存在显著差异,合作倾向不存在显著差异;在学校上,人际信任、合作倾向、中华民族认同存在显著差异;在是否独生子女上,人际信任存在显著差异,人际信任、中华民族认同不存在显著差异;在年级上,人际信任、中华民族认同存在显著差异,合作倾向不存在显著差异;在家庭关系上,人际信任、合作倾向、中华民族认同存在显著差异。(2)中华民族认同与合作倾向存在显著的正相关;中华民族认同与人际信任存在显著的负相关,合作倾向与人际信任存在显著的负相关。(3)人际信任对中华民族认同有直接的积极的影响。人际信任作用于合作倾向,进而对中华民族认同产生影响。人际信任对合作倾向产生消极的影响,合作倾向在该模型中起完全中介作用。(4)性别在人际信任、合作倾向、中华民族认同三者之间的关系中起调节作用。