从社会发展角度看,现代化进程是社会转型过程。近代以来,许多国家和地区在社会向现代化转型时期,都出现了科学精神与人文精神的碰撞或矛盾,而对两者关系的处理,又反过来影响着社会转型能否顺利实现及其代价之大小。在这样的背景下,党的十七大再次强调“弘扬科学精神,普及科学知识”的重要性,要求进一步弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园。当前“以人为本”、“和谐社会”等理念的提出,亦是基于对此类问题反思而做出的因应。科学精神与人文精神的关系,是社会现代化进程中的重要问题。本文在对科学精神和人文精神进行界定的基础上,通过对西方和我国的科学精神与人文精神的历史演进过程的梳理,认为由于缺乏深度的哲学——人学思考,在这一关系理解上存在着一些误区,即在理论和现实中未能把握科学精神与人文精神的核心——最终为了人的全面发展这一根本命题。其次,依据马克思人的全面发展理论,通过在人的全面发展视阈下对科学精神与人文精神统一的理论思考,得出马克思人的全面发展理论体现了科学精神和人文精神二重维度的统一的结论。最后,针对当前我国人文精神缺失的现状,力图提出一些构建我国人文精神的有效的途径,进而关注实现我国当代科学精神与人文精神有机融合的依据及途径,促进人的全面发展。本文的创新点在于,依据马克思人的全面发展理论,从人的全面发展的新视角重新诠释科学精神与人文精神的关系,并提出协调两种精神的基本尺度和原则,应是有利于人的全面发展。建构当代中国的人文精神,理解并确立人文精神与科学精神的统一,应以马克思人的全面发展理论为导向。因此,从人的全面发展的视角重新诠释科学精神与人文精神并协调两者的关系,从理论上将有益于当代中国的人文精神建构,从实践上亦有助于科学精神与人文精神的和谐与发展。