对外汉语教学的目的是培养汉语学习者运用汉语进行交际的能力。汉语学习者运用汉语顺利地完成交际,不仅要保证自己的表达符合汉语的语法规则,而且要保证语言表达的得体性。因此,需要在日常交际中使用委婉语。委婉语是汉语里的一种特殊的语言现象,在对外汉语教学中,既是教学的重点,又是难点。对于汉语学习者而言,通过委婉语可以进一步了解汉民族的社会心理、风俗习惯和思维方式和博大精深的传统文化,提高他们运用汉语进行交际的能力。因此,在对外汉语教学中,委婉语的教学具有重要的意义。在实际教学中,应用多种办法,多种途径施教,提高学生的汉语水平。全文共分为以下几部分内容：第一章对我们的选题意义、委婉语的理论背景和研究方法做了综述,强调委婉语的理论意义和实践意义,介绍了学术界对委婉语本体及汉语委婉语教学的研究现状,明晰了研究内容和方法。第二章依据研究角度的不同,前人分别从修辞学角度、社会语言学角度、现代词汇学角度以及语用学角度等对委婉语下了定义。从语言学、语义内容、色彩义等对委婉语进行分类。我们还在此章节中介绍了前人研究的委婉语构成手段和语用原则。第三章该部分为论文的重点部分。明确我们研究对象,并依此为标准统计了《博雅汉语》中高级教材中出现的委婉语,用表格的形式加以汇总。通过问卷调查的方式对国人日常使用的委婉语做了调查。统计结果和调查结果加以比照,由此得出语义分类下的哪类委婉语使用频率高,教材中出现的哪类委婉语在国人日常生活中使用的几率较低。第四章在前文研究基础上,对委婉语教学及教材编写提出一些建议。