基于我国高师院校体育教育专业的发展背景,运用文献资料法问卷调查法、访谈法、数理统计法等科学研究方法,以浙江省高师院校体育教育专业教育实习现状为研究对象,以主体教育思想为主要理论依据,在总结教育实习科学含义的基础上,站在实习生的角度分析了影响浙江省高师院校体育教育专业教育实习效果的诸多因素,指出当前浙江省高师院校体育教育实习工作存在的不足,提出了改进教育实习工作的建议。当为浙江省高师院校体育教育实习改革提供参考的依据,或为其它院校提供必要的借鉴。本文主要从以下几个方面研究教育实习：首先,根据教育实习的重要性和当前我国对教育实习的有关规定作为研究背景,提出研究问题。其次,简要回顾了国内外教育实习的研究现状及其差异和现有研究存在的不足,运用主体教育思想、教师专业社会化理论、反思性实践认识论的基本观点作为教育实习的哲学依据、社会学依据和认识论依据,并提出了本文的研究设计。再次,根据调查结果指出浙江省高师院校体育教育专业在教育实习的过程中存在教育实习问题,具体有教育实习时间短,且教育实习时间安排不合理；实习基地不稳定,未能实现实习基地建设常态化；教育实习理念滞后、教育实习评价不完善等方面存在问题。最后,提出了有针对性的改进浙江省高师院校体育教育专业教育实习现状的建议。