近年来我国高校艺术专业发展十分迅速,根据1998年本科专业目录调整后的不完全统计,全国有近298个本科院校设置艺术专业,包括工业设计、服装设计与工程、广告学等。发展至今,短短数年十间,全国相关艺术专业已增加了好几倍。由于高校艺术专业的发展,我们艺术高考也正在升温,据有关部门统计,2011年我们录取人数排名前十位的一级学科(专业类)分别为：电子信息类、工商管理类、外国语言文学类、经济学类、机械类、艺术类、中国语言文学类、法学类、土建类和临床医学与医学技术。可见,艺术类的专业招生已超过了文学、法学等热门专业,分析原因大致有以下几点：国家高考扩招政策的推进、高考升学率的刺激、美术类学生就业观念的转变等,这对我国艺术设计专业的发展不能不说是一件“喜事”。但事实情况并非如想象的那样乐观,以服装设计专业为例,在全国服装设计从业人员大量增加的同时,大量服装设计专业毕业生面临的巨大的就业压力,我们服装设计专业毕业生就业形势十分严峻,一方面社会上急需服装设计专业人员,一方面大量服装设计专业毕业生面临就业考验。这一尴尬局面的形成,究其原因主要是因为高校服装设计类专业一些课程设置不合理,教学内容陈旧,教学方法多年不变,教学研讨较少,对教学大纲和教学计划不够重视,人才培养模式落后等,因此对我们高校服装设计类专业的课程设置进行研究很有必要。本论文总结了我国服装行业的发展历程和发展现状,分析了国内外服装产业的背景,对我国多所高校服装设计专业课程设置情况进行了调查,分析了课程设置中存在的主要问题,最后提出了对我国高校服装设计专业课程设置的思考及相关建议。本论文在大量收集全国多所院校服装设计专业课程现状资料的前提下,力争通过对资料的分析和研究,探索出一条适合我国广大高校服装设计专业课程发展的道路。