【摘 要】
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传统的对外汉语教学的关注点集中在语音、词汇、语法和汉字教学,而留学生的语篇能力却没有得到应有的重视,从而导致很多留学生不能进一步提高其汉语水平。基于语篇衔接和偏误分
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传统的对外汉语教学的关注点集中在语音、词汇、语法和汉字教学,而留学生的语篇能力却没有得到应有的重视,从而导致很多留学生不能进一步提高其汉语水平。基于语篇衔接和偏误分析理论,系统分析了郑州大学国际教育学院留学生的真实语料所出现的语篇偏误,并针对这些偏误提出相应的教学建议,目的是更有效地提高留学生的汉语水平。
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