近年来，在国家大力发展高等职业教育政策的引导、促进下，我国高等职业教育（以下简称高职）涉农专业有了新的、快速发展，在培养农业高技能人才，促进我国农业和农村经济发展方面发挥了重要作用。但目前高职涉农专业在人才培养过程中，存在着一系列不容忽视的问题，特别是在专业设置、教学内容和课程体系的安排、教学模式的改革等主要环节上，仍然局限于学科教学的框框，没有很好地体现出涉农专业的特色，导致学生的动手能力不强，技能水平不高，影响了人才培养质量。因此，加强对农业高职教育人才培养模式的研究，完善涉农专业人才培养模式，是当前一项十分迫切的任务。　　本研究结合高职涉农专业的特点，通过对湖南省地方性高职院校涉农专业人才培养模式成功探索的典型案例的比较分析，参考国内外相关理论与实践经验，对农业高职人才的培养目标进行了分析，论述了构建高职涉农专业人才培养模式的基本思路。地方性高职院校涉农专业人才培养模式要瞄准主体培养目标，突出“农”字这个重点;以农业和农村经济发展需要为根据，以就业为导向;以学生综合素质、可持续发展能力为培养核心;突出实践教学，促进产学研结合;要以社会的需求为依据，从经济、政治、文化和生态诸多方面找出需求与服务的切入点，并进行纵深剖析，理清改革内容和目标，制定实施方案和计划，提升传统专业，为新农村建设培养技术应用型、创业型人才。　　笔者希望通过本研究，在思想上、理论上提高对高职涉农专业以岗位能力教育为本位的人才培养模式的认识，丰富并完善人才培养模式的内涵，初步建立富有农业高职教育特色的人才培养模式，为高职涉农专业改革人才培养模式，提高人才培养质量提供有益借鉴。