高校本科教育作为与社会经济发展联系非常密切的一种教育类型,分析其专业设置是否与区域产业结构相适应,关系着高等教育是否充分发挥其服务于社会经济发展的职能,同时关系着高等教育自身的繁荣与发展。区域产业结构调整优化推动着经济增长,技术结构不断优化升级,导致劳动力市场的人才需求变动,从而对高校人才培养提出更高的要求。因此,研究两者的相互作用机制,探索区域产业结构调整优化过程中高校本科专业设置的优化方向,意义深远。通过文献研究法、横向研究与纵向研究相结合、理论分析与实证分析结合、定量分析与定性分析结合等多种研究方法的综合运用,以本科专业设置为切入点,基于产业结构优化与本科专业设置的双螺旋结构模型,展开全文。首先,基于2013年、2014年内蒙古高等教育质量报告等数据,深入分析了内蒙古自治区产业结构发展现状及优化趋势、内蒙古17所本科院校专业设置的发展现状及特征,为最后提出专业设置优化对策提供了现实基础。然后,基于2000年至2015年内蒙古统计年鉴数据,证实了高等教育发展与产业结构优化之间存在着稳定均衡的发展关系,由此构建了区域产业结构与专业设置的双螺旋结构模型。同时,基于双螺旋模型,通过整合四个要素,分析了就业结构与产业结构的偏离度及灰色关联度,学科结构与产业结构的典型相关系数及典型结构,研究发现内蒙古自治区就业结构的滞后性、高校学科结构与产业结构相互影响程度以学科不同而呈现不同大小的相关。最后,基于高校本科专业设置现状,以高校视角,从就业质量、人才需求预测、产业结构优化新需求、整合考虑专业优化设置、专业设置自主权五个方面,提出了高校本科专业设置和建设的优化对策。在研究中系统把握了高等教育发展与区域产业结构优化之间的均衡发展关系,展开了高校本科专业设置与自治区产业结构的协调发展分析。而利用双螺旋模型对产业结构和专业设置的互动机制进行分析,将是一个全新的视角。