对外汉语教材在第二语言教学中起着纽带般的重要作用，其数量庞大，但质量却参差不齐，而教材质量在很大程度上能决定教与学的效果。因此，研究汉语教材的内容编排，总结编写得失，对于提高教材质量，促进对外汉语教学事业的发展具有十分重要的意义。其中，初级教材的使用范围最广，编写难度最大，最值得研究。本文选取《长城汉语生存交际》与《新实用汉语课本》的前两册进行对比，前者是基于网络多媒体技术的新型教材，后者是传统课堂教学模式下经典的汉语综合课教材。由于两者同为海外孔子学院（课堂）的主干教材，我们不禁会思考它们在内容上具体存在哪些差别。但目前，关于“长城汉语”的研究大多侧重于其教学模式，我们暂未发现将其与别的教材进行对比研究的文章。故本文运用文献分析法和比较归纳法，从编写理论、生词、语法、汉字、课文、练习和文化几方面详细对比分析了这一“新”一“旧”两套教材的异同点和不足之处，指出两者都存在互相借鉴与亟待改进之处，并在此基础上，对今后对外汉语初级教材的编写和修订提出了一些建议。