社会心理学家认为从众效应是社会生活中普遍存在的一种社会心理和行为现象,并将从众效应定义为个体改变自身的判断、态度和偏好,来达到与他人的判断、态度和偏好保持一致的行为（Cialdini＆Goldstein,2004）。目前从众效应的范式通常为经典的“初次评价-从众诱导-延时再评”范式,且两次评价多采用多点量表评分,最近的研究认为多点量表评分可能会存在统计回归等统计问题（Kim＆Hommel,2015;Ihmels＆Asche,2018）。事件编码理论（Theory of Event Coding,TEC）认为显性和隐性的行为都是由感知特征表征的,人们容易混淆自我和他人的行为,即使个人对自己的行为有更多的信息,人们也会以大致相同的方式对自己的行为和他人的行为进行编码（Hommel,2004,2019）。本研究进行了4个实验,采用迫选法来代替多点量表评分,来探究迫选法从众范式的有效性。同时,本研究还探究了不同背景信息（社会性背景信息或非社会性背景信息）、不同的干扰任务（按键干扰或情绪词干扰、单任务或双任务）及干扰发生的阶段（记忆的编码或提取阶段）对从众效应的影响,以及探讨事件编码理论能否在某种程度上解释从众效应。本研究的4个实验都采用迫选法从众范式,以被试从第1次到第2次针对所有图片对的喜好选择中,他们的选择改变的次数占全部选择次数的百分比作为从众效应的衡量指标。实验1探究不同背景信息下,迫选法从众范式的从众效应,即迫选法从众范式的有效性和敏感性。实验1的实验设计为2（选择一致性:选择一致,选择不一致）×2（背景信息:社会性背景信息,非社会性背景信息）的两因素混合实验设计,其中,选择一致性为被试内自变量,背景信息为被试间自变量。对实验1的数据进行2×2的重复测量方差分析,结果表明:选择一致性的主效应显著,背景信息的主效应不显著,交互作用也不显著。实验2以迫选法从众范式为主任务,探究不同背景信息下,选择一致性和记忆编码阶段中的按键任务对从众效应的影响。实验2采用2（选择一致性:选择一致,选择不一致）×2（按键干扰任务:看到“+”按键,看到“-”不按键）×2（背景信息:社会性背景信息,非社会性背景信息）的三因素混合实验设计,其中,选择一致性和按键干扰任务均为被试内自变量,背景信息为被试间自变量。对实验2的数据进行2×2×2重复测量方差分析,结果表明:选择一致性的主效应显著,按键任务的主效应不显著,背景信息的主效应不显著。选择一致性×按键干扰任务的交互作用显著:不按键水平下,选择一致时被试选择改变次数的百分比显著低于选择不一致时被试选择改变次数百分比;按键水平下,两者没有显著性差异。实验3以迫选法从众范式为主任务,探究不同背景信息下,选择一致性和记忆提取阶段中的按键任务对从众效应产生的影响。实验3的实验设计为2（选择一致性:选择一致,选择不一致）×2（按键干扰任务:看到“+”按键,看到“-”不按键）×2（背景信息:社会性背景信息,非社会性背景信息）的三因素混合实验设计,按键干扰任务和选择一致性均为被试内变量,背景信息为被试间变量。与实验2不同,实验3的按键干扰任务出现在记忆的提取阶段,也就是延时再评阶段。对实验3的数据进行2×2×2重复测量方差分析,结果表明:选择一致性的主效应显著,按键任务的主效应不显著,背景信息的主效应不显著,交互作用都不显著。将实验2的数据和实验3的数据进行整合分析,进行2×2×2×2重复测量方差分析,结果表明:选择一致性的主效应显著,按键任务的主效应不显著,背景信息的主效应不显著,干扰发生阶段的主效应不显著,交互作用都不显著。实验4同样以迫选法从众范式为主任务,探究不同背景信息下,选择一致性和记忆编码阶段中的不同种类情绪词对从众效应的影响。实验4采用2（选择一致性:选择一致,选择不一致）×2（情绪词种类:负性词,中性词）×2（背景信息:社会背景信息,非社会背景信息）的三因素混合实验设计,其中,选择一致性和情绪词种类均为被试内自变量,背景信息为被试间自变量。对实验4的数据进行采用2×2×2重复测量方差分析,结果表明:选择一致性的主效应显著,情绪词种类的主效应不显著。背景信息的主效应显著:非社会性背景信息下的被试选择改变次数的百分比显著高于社会性背景信息下的被试选择改变次数的百分比。两重交互作用均不显著,三重交互作用显著。综合而言,本研究得出以下结论:迫选法从众范式是有效的、敏感的;不同背景信息下从众效应都会产生,即从众效应具备一定的非社会性;不同的干扰任务对从众效应的产生起到了一定的干扰影响;事件编码理论在某种程度上可以来解释从众效应。