在改革开放的新时期,尤其是进入深化改革、扩大开放的新世纪,多元文化并存的局面,使我们划清“四个重大界限”的思想政治教育的任务变得更加艰巨,在我们不断探寻现实的理论依据的同时,也更加需要探寻中国近现代的历史依据。以毛泽东为代表的党的第一代领导人接受马克思主义的历史,可以为我们今天坚持马克思主义及中国化马克思主义理论的指导,提供丰富而鲜活的历史范例。通过对青年毛泽东马克思主义观形成的世界历史背景、中国历史环境、个人历史条件的分析;通过对青年毛泽东在哲学世界观上,从自发的唯心论到自觉的唯物论的转变,在社会历史观上,从唯心史观向唯物史观的转变,在政治思想观上,从信奉西方民主到信仰社会主义民主的转变的分析;通过对青年毛泽东马克思主义观形成,为他成为的无产阶级革命领袖奠定的思想基础,为马克思主义中国化的第一次飞跃创造的理论前提,为中国先进分子接受马克思主义理论树立的光辉典范等重大历史意义的分析。我们力争在历史、理论和逻辑内在统一的基础上,创造性地阐释伟人与时代、理论与实际、领袖与群众相结合的巨大价值。在深入研究青年毛泽东马克思主义观形成的过程中,我们深感五四时期中国历史的丰富性,马克思主义理论的科学性,马克思主义中国化任务的艰巨性,毛泽东人格与毛泽东思想的高尚性。