教材,顾名思义,是教师进行授课的材料,而教材在所有的课堂活动中,包括英语课堂,扮演着十分重要的角色。只有选择和使用好了合适的教材才能更好的完成教学任务,达成教学目标,最后得到比较好的教学效果。高水平的教材对促进教师教学、激发学生学习兴趣、推进整个教学过程都起着十分重要的积极作用。《新思路大学英语》由《基础教程》(2册)、《视听说教程》(4册)、《读写译教程》(4册)构成,本文将以《读写译教程》全四册作为范本进行使用调查分析研究。此教材是比较新的一套大学英语教材。主要供本科院校、独立学院和高职高专院校使用。研究结果将致力于回答以下问题：1、《新思路》的优缺点是什么?2、此套教材的使用状况是否良好?3、根据问卷调查的结果,分析出在哪些方面可以对教材进行改进?4、英语学习者对此套教材的想法及评价有哪些?本文根据Cunningsworth的教材评价标准对中国人民大学出版社的《新思路大学英语》读写译教程四册进行评价分析。评价过程主要包括整体印象评价和深入评价。本文着重于教材的使用评价分析,分析数据和结果主要来自于客观的外部评价,所以作者对使用该教材的学生进行了问卷调查研究。问卷调查的评价内容方面包括：布局版面、语言材料、语言技能、教学方法练习设置和总体评价等六个方面,从这六个部分可以系统地总结该教材的使用价值。调查研究表明：1、《新思路》的优点很多,主要有五个方面：一是输入了大量真实可信的语言材料；二是丰富多彩的版面设计和生动有趣的内容；三是有大量关于读写译方面的训练语言技能；四是教材的各方面难度适中,尤其适合于英语基础中等偏下的本科大学生使用；五是教材中含有丰富的文化知识,并享有良好的教学效果。缺点也主要有五个方面：(1)教材虽是读写译教程,但过于注重阅读能力的培养而忽视了听说方面的训练。(2)缺少能培养合作性学习能力的活动设计和小组讨论环节。(3)缺少语法知识点的详细解释。(4)CD和网络知识形同虚设。(5)缺少对学生学习技巧和学习策略的指导。2、通过研究表明,教材的使用状况良好,能帮助同学们提高各项英语学习能力和扩大文化知识。3、通过问卷结果分析,作者总结并提出了14项修改建议,其中对于使用教师有4项,教材编者有10项。4、总体来说英语学习者对于该教材持肯定和满意的态度,大部分的同学都认为教材可以帮助他们提高英语水平,尤其是读写译的水平。他们也认为教材扩大了他们的知识面,能够激发他们的学习兴趣。当然,金无足赤,人无完人,《新思路》在很多地方也存在不足,需要进一步的改进和修订。最后在教材分析和问卷的基础上,本文对该教材的内容提出相应的改进意见,希望可以给以后的教材编者以更多的建议和参考,同时也希望对适应和更好的使用该教材方面能给予教师一些有价值的建议。