我国是一个统一的多民族国家,民族的多样性也使得我国拥有多样的语言和文化。不同的语言环境和母语氛围也使得各地的语文教育水平发展不均衡,其中凉山州的问题尤为突出。凉山彝族自治州(简称凉山州)是中国最大的彝族聚居区。其地域辽阔,资源丰富,经济、教育却相对落后。而语文教育更是民族教育的重要组成部分,其在凉山地区的基础教育发展和彝族文化的传承的过程中发挥了重要作用。它不仅是学生接触丰富的多样文化的媒介,也是帮助他们融入现代社会的钥匙。但由于凉山州各类自然条件及社会条件的特殊性决定了其语文教育的特殊地位。本文主要围绕着凉山州语文教育的现状分析展开研究,侧重于对现存问题进行归因分析以及其对策研究。通过调查法、观察法和文献研究法等方法对凉山州语文教育现状进行深入得调查,通过对调查内容得出的数据及结论进行翔实的描述,多方面的对现状进行了刨析,并归纳总结出了凉山州语文教育现状中存在的问题。同时为了确保论点的合理性和严谨性,做出了与现存问题相对应的归因分析。在研究过程中对凉山州的语文教育有了充分的了解,并在此基础上提出了关于解决现存问题的切实可行的处理对策。既然要对现存问题进行分析,就必然要深入了解凉山州的教育概况以及概况产生的历史进程,才能真正的立足于问题,追本溯源。所以在论文的第一部分将深入的探讨及刨析关于凉山州语文教育的现状及整体的发展情况。在第二部分则把以现状为研究背景,对其所体现的显著问题进行揭示,从学生、教师、教材、教育资源等各个方面来讨论。黑格尔曾说过:存在即合理。所以,在进行问题研究的过程中更要坚持这一观点:问题的存在有其必然性,研究一个问题需要做的不仅是对表面的现象进行分析,也要深入探求其存在的内在渊源,并借助于此真正的了解问题,解决问题。因此,在论述过程中还对上文所刨析出的问题进行了系统的归因分析。最后也是文章最重要的一部分:对现存问题进行对策研究。第一步发现问题,第二步解决问题。对策研究的意义就是将理论有效作用于实践并使之产生积极的影响,这既是本篇论文的关键问题也是其研究意义。