质量问题是高等教育发展的永恒主题,持续提升与保障高等教育质量已然成为世界各国高等教育改革的核心所在。研究埃及高等教育质量保障与认证计划(QAAP)不仅可以拓展高等教育质量保障研究的视野,同时有助于深入理解高等教育质量保障与认证的理念、程序与方法,有助于我们学习和借鉴埃及高等教育质量保障与认证的经验,吸取其教训并引以为戒,从而促进我国高等教育的改革与发展。本研究以全面质量管理理论与高等教育评价理论为研究的理论基础,以埃德蒙·金比较研究的理论框架为思路主轴,从背景、概念、体制、操作、决策与执行五个方面分析了QAAP的产生背景、内容体系、实施成效与影响、并深入剖析了其特征与价值取向。具体而言,本研究以QAAP制定的背景为研究的起点,采用因素分析法深入剖析了QAAP产生的国际国内动因。高等教育国际化以及埃及参与国际竞争的需要是QAAP出台的外部推动力量,埃及政府的政策支持、市场对高素质人才的需求是其产生的内部动力,而高等教育前期的质量改革计划是QAAP的直接动力。作为本研究的主体部分,通过采用文献法收集QAAP文本资料、实施成效报告及其特征评价资料,从中归纳出QAAP的内容体系包括认证的目的目标、认证指标体系、认证组织机构以及认证的操作程序。考察QAAP的实施,虽然在质量保障文化的培育.QAAPA的中介性以及外部支撑资源等方面存在诸多不足,但QAAP在国内与国际上同样得到了一定的认可,宣传了质量保障的“埃及模式”,加强了埃及高等教育质量保障与国际间的合作交流。此外,QAAP在内容上具有可持续发展性、结构上具有层次性以及价值取向多元性等特征,是QAAP得以成功实施的本质体现；最后采用比较研究法并置我国与埃及高等教育保障方面的不同之处,回归比较教育研究为引进借鉴的目的。根据同质或异质文化同样可以参考借鉴的思想,分析QAAP的实施的经验与吸取的教训,立足我国高等教育质量评估的现状,从质量保障理念、指标体系构建、中介组织参与以及质量保障文化氛围的营造等方面为我国高等教育质量评估提供借鉴。