目前现代教育技术应用的研究已引起广泛关注，然而民办中学现代教育技术应用的研究却较为少见。从2012年《教育部关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》（教发[2012]10号）的颁布，并允许民间资金投资办学以来，民办中学如雨后春笋一样蓬勃兴起，对民办中学现代教育技术应用的研究很有必要。为进一步丰富相关理论，本文选择临泉县民办中学现代教育技术的应用现状进行研究。文章通过相关的问卷调查、访谈以及实地考察等方式，对临泉县民办中学的现代教育技术应用现状进行分析，找出其中存在的不足，并对相关的问题提出解决方案。希望通过本文的研究能够使现代教育技术在临泉县民办中学中得到广泛应用和推广普及，进而促进临泉县民办中学长远可持续发展。文章主要包括如下几个部分：第一部分，对本文的研究背景及意义、国内外现代教育技术发展状况、研究过程及方法进行论述。第二部分，主要对文章研究的理论基础进行概述。首先，对民办中学以及现代教育技术的概念进行界定。其次，论述民办中学应用现代教育技术的重要作用：（1）深化民办中学教育教学改革的突破口；（2）民办中学提高教学质量的关键所在；（3）民办中学创办名牌学校的突破口。最后，阐述了民办中学应用现代教育技术的理论基础：（1）传播理论；（2）视听教育理论；（3）行为主义学习理论；（4）人本主义学习理论；（5）赞可夫的发展教学理论；（6）巴班斯基的教学最优化理论。第三部分，临泉县民办中学现代教育技术应用现状调查与分析。首先，对临泉县地域发展及教育背景进行简要介绍。其次，对临泉县民办中学与公立中学现代教育技术硬件设施的建设的差异进行调查分析。又次，民办中学教师应用现代教育技术的现状调查。主要调查内容包括如下几个方面：（1）民办中学教师对现代教育技术认识的调查与分析；（2）民办中学教师接受现代教育技术培训的调查与分析；（3）民办中学教师应用现代教育技术状况的调查与分析。（4）对民办中学学生应用现代教育技术的现状进行调查与分析。主要调查内容包括主要几个方面：①民办中学学生对现代教育技术认识的调查与分析；②利用信息技术进行学习的情况；③对进行多媒体教学效果的看法。④对民办中学关于使用现代教育技术的相应基础设备进行调查与分析。主要调查内容如下：a.计算机数量是否满足教学需要的状况；b.校园网建设状况；c.新设备引进及使用情况。第四部分，民办中学现代教育技术发展遇到的瓶颈。主要如下：（1）经济制约；（2）人才匮乏；（3）观念滞后；（4）管理松懈；（5）培训不足。第五部分，提出提升临泉县民办中学现代教育技术应用能力的对策，主要如下：（1）筹措资金，提高现代教育技术装备水平；（2）引进人才，优化现代教育技术应用水平；（3）加强管理，形成科学评价机制，激发教师积极应用现代教育技术；（4）有效培训，提高教师现代教育技术应用能力；（5）转变观念，提高对现代教育技术应用的认识。第六部分，结束语。主要对本文得出的主要结论及存在的不足进行阐述。并对临泉县民办中学的现代教育技术的应用未来进行展望。