初中数学应用题教学策略研究

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随着现代信息技术的飞速发展,数学应用得到了前所未有的重视,强调数学应用已成为国际数学教育改革的主旋律.在新一轮基础教育课程改革全面实施的今天,我国也越来越重视数学应用题的教学,但“数学应用题难教、难学”长期困扰着教师和学生,而初中数学应用题教与学的研究很少,本文主要研究以下三个方面的问题:①初中学生解数学应用题的能力如何?②初中学生解应用题困难的具体表现是什么?③提高初中生解数学应用题能力的有效教学策略是什么?本文采用问卷调查法、访谈法、实验法等研究方法,对初中学生解数学应用题的现状及困难进行了调查,调查表明初中年级学生数学应用能力总体水平不高,影响学生解数学应用题的因素是数学基础知识、学生的阅读能力、数学化能力、定势思维、计算能力、实际生活经验、心理素质。在此基础上提出了提高解数学应用题的教学策略,对这些策略选择对比班和实验班进行教学实验。通过实验总结出了提高解数学应用题的一些有效策略:1、元认知训练策略2、阅读能力训练策略3、建模能力训练策略4、运算能力训练策略
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