语文教育中,阅读与写作是培养学生语文素养的两大支柱环节。当前的语文教学中,如何加强阅读与写作的互动与联系,使二者相辅相成、互相促进是一个值得探讨的话题。本论文以此为出发点,依托对统编版教材的研究,对阅读与写作的结合,尤其是如何通过阅读促进写作这一语文教育的关键问题进行了研究。全文共分为六大部分。第一部分是引言,介绍了本文的研究背景及意义、当前以读促写的研究现状、研究方法以及可能的创新之处;第二部分是以读促写在初中语文教学中的价值分析,主要探讨了以读促写的概念、相关理论依据以及以读促写的现实价值和意义;第三部分是统编版初中语文开展以读促写教学情况分析,主要调研及分析了当前教师利用统编版教材开展初中语文以读促写教学的现状;第四部分是利用统编版教材开展以读促写教学的可行性分析;第五部分是统编版初中语文以读促写的教学策略;第六部分是统编版初中语文以读促写的教学反思。本研究的目的主要是希望在统编版教材的基础上,探讨以读促写的相关理论及实践路径,为语文教师利用统编版教材开展以读促写教学提供一定的参考。