兴趣作为人们探索知识、丰富内心活动的动力源泉,它即可以说是人们在接触事物时心理产生变化的一种转变过程,也可以说成是一种心理倾向。它与人们有着不可分割的联系,可以说是在人们日常的生活中必不可少的基本情感需要,它不仅可以帮助人们开阔视野、还能够让人们始终保持积极向上的动力。倍受社会各界关注的中国足球,经历了近二十年风风雨雨的职业化进程,既有梦想也有失望,特别是“假球、黑哨”等黑幕被逐一揭开,即让国人对中国足球由希望转为失望,同时又给了喜爱中国足球的人们一线曙光。专家、学者及喜爱中国足球的有识之士普遍认为,中国足球想要立足于世界前列,真正实现冲出亚洲走向世界的梦想,就必须要把足球发展的目光投向孩子身上。他们是中国足球的未来与希望。近年来,在足球运动的发展轨迹中对孩子足球兴趣培养逐步受到各国业内人士的关注,并逐步受到重视成为热点话题。在当今世界足球强国中,他们之所以能够久立于世界前列,是因为他们把培养足球兴趣作为首要任务非常重视对儿童足时期足球兴趣的培养与建立。由此可见足球兴趣是在中国足球运动中占有着非常重要席位的,同时根据从中国足球在国际足坛中的实际情况来考察可知它是改变中国足球落后局面提高足球发展的重要成分。结合我国的实际情况,作为足球运动重要组成部分的小学生足球运动无论是在关注度还是兴趣的培养与建立方面都是非常缺乏或是没有引起足够的重视,这也势必成为我国足球运动发展和体制的完善之瓶颈。因此,通过对本文课题的研究发现影响太原市小学生足球兴趣的各项因素,找出问题的存在之处,并提出相应解决办法,为太原市小学足球的发展以及学生足球兴趣的培养与建立、为太原市的足球后备人才的储备做出贡献。为使本课题的研究更能体现影响太原市的现状,在2012年10月对城区12所小学中抽取了600名三年级小学生及其家长和12名足球教师作为调查对象,从而研究出影响太原市小学生足球兴趣培养与建立的因素。通过对调查结果综合分析得知：太原市相关部门没有为小学生足球兴趣的培养做硬性的教学规定,在校内足球运动开展中学校缺少专业足球教师的指导、教学所需的基础设施不完善,用于足球活动开展的经费不足；在学生参与的课外足球活动中许多喜爱足球运动的学生没有得到学校和父母的支持；参与者存在男女比例失调的现象,具体表现在男生多女生少。形成这些问题的原因是方方面面的,具体概括为：第一,受我国教育体制及传统思想观念的影响,学校只是十分重视学生的文化课成绩,并把提升学校的升学率看做教学工作的重中之重,不仅没有积极推广足球运动也没有对小学生足球兴趣的培养做出硬性的教学规定；第二,家长受传统教育体质的影响很深,并不赞成孩子们参加足球运动更不要说让孩子们在参加足球运动的同时培养足球兴趣。家长们认为足球不仅会耽误孩子学业,还会影响孩子们一生的发展,特别是女生的家长,他们脑海中对女孩子早已经贴上了淑女的标签,让女孩去踢球对家长来说是不可能也是不敢想的。第三,足球教师队伍整体专业知识能匮乏,多数足球教师能够清楚的看到自身的不足,并表达出渴望能得到参加足球练员岗位的培训,补充足球专业知识等再深造的机会,同时,足球教师指出学校现有的足球场地、器材以及开展足球活动所需的经费难以满足进行正常的足球教学的需要。当前,我国教育改革正在紧锣密鼓的进行中,这无疑给每个小学足球教师在教学中提出了新的要求。在足球教学过程当中足球教师要以建立学生足球兴趣为出发点,这就要求足球教师不仅要依靠科学的教学方法还要运用各种行之有效的教学手段,利用好兴趣的引导作用,最终不但能够让学生在身体上得到充分锻炼、而且还能在学生参与足球运动后产生对足球兴趣,从而热爱上这项运动并能够长期参与到其中。