随着改革开放的不断深入和中国特色社会主义事业不断发展,全球化在给我国经济社会发展带来前所未有的机遇的同时,也使我们在意识形态领域面临着严峻的挑战和威胁。在人类文明进入21世纪的今天,西方国家从来没有放弃其意识形态输出的图谋,“共产主义终结论”、“文明冲突论”、“人权高于主权论”、“中国威胁论”等论调及其由此带来的民族国家意识的淡化、民族文化的认同危机、社会主导价值观念的混乱等问题,造成部分大学生政治意识淡化,价值观念扭曲。胡锦涛指出:“在当前的国际国内条件下,西方敌对势力同我们争夺下一代的斗争日趋尖锐和复杂,意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地。高等学校是敌对势力同我们争夺下一代的斗争前沿,青年大学生是敌对势力同我们争夺的重点[1]”。唯物主义告诉我们,经济实力和文化实力成正比关系,经济的强势必然带来文化强势和价值强势。经济全球化由以美国为首的西方发达资本主义国家所主导和控制,与全球化亦步亦趋的是西方各种社会思潮和非主流意识形态在全球范围内的扩展和渗透。大学生作为社会主义现代化建设的中坚力量,其思想导向至关重要,一方面,高校的主流意识形态教育历来受到党和国家的高度重视,而另一方面,却有相当多的学生对主流意识形态的认同出现严重偏颇,长此以往,我们丧失的不仅仅是国家的意识形态安全,也将是一代又一代在“美国思想意识形态灯塔”(尼克松语)指引下的社会精英。正是基于以上思考,本文试图对“全球化进程中大学生主流意识形态教育体系建设”这一选题做进一步探讨,希望这一研究能对加强和改进当前高校的主流意识形态教育起到积极的作用。到目前为止,高校大学生层面的主流意识形态教育问题,研究工作普遍缺乏对大学生主流意识形态教育问题的动态调查,尤其是教育体系构建问题的研究还是一个盲点。可以说,科学合理的大学生主流意识形态教育体系在实际工作中具有广泛的应用价值,也有较高的学术价值,可以帮助我们更好地把握主流意识形态教育的时代特征和内涵,拓展思想政治教育的方法,也将增强主流意识形态教育的针对性与实效性,从而填补该领域理论体系研究的空白。参考文献52篇。