戊四氮致痫大鼠海马区NF-κBmRNA、IL-6mRNA动态表达及地塞米松影响

来源 :佳木斯大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:quzg2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨地塞米松对慢性点燃大鼠即癫痫形成过程中海马区核转录因子κB、IL-6、IκBα及血清白介素6影响,进一步研究慢性癫痫发病机理及糖皮质激素抗痫机制。 方法:健康Wistar大鼠,雌雄不限共81只。随机分为对照组(C),模型组(P),地塞米松干预组(D),每组9只,参照王开颜等方法制作癫痫大鼠模型。大鼠于不同时间点处死,采用RT-PCR及免疫组化SABC方法对海马区NF-κB、IL-6、IκBα动态检测,用放射免疫法对血清IL-6检测,同时根据行为学和脑电图确定大鼠痫性发作。 结果:随着戊四氮注射时间延长,模型组和地塞米松干预组海马区NF-κBmRNA及IL-6mRNA、血清IL-6表达明显高于对照组(P<0.05),相同时间点地塞米松干预组表达较模型组减少(P<0.05);两组IκBα蛋白表达与对照组比较明显减少(P<0.05),相同时间点模型组与地塞米松干预组比较明显减少(P<0.05);且当两组大鼠被点燃时地塞米松干预组大鼠较模型组痫性发作潜伏期明显延长,发作级别也明显减轻。 结论:1.NF-κB、IL-6共同参与了慢性癫痫发病过程,其中海马区IL-6的高表达部分是由NF-κB调控;2.IL-6参与了癫痫大鼠异常的体液免疫应答过程,地塞米松抗痫机制与抑制IL-6表达有关。3.地塞米松从基因转录水平抑制了海马区NF-κBmRNA、IL-6mRNA表达,同时上调IκBα蛋白的表达。
其他文献
胃癌是全球高发的肿瘤之一,高度的侵袭转移以及诊断的缺乏是胃癌高致死率的原因。sorcin,也被称为SRI,是一种抗药性的钙结合蛋白,在肿瘤的多耐药中有着重要的作用。虽然sorcin也
案例教学法是以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力为基本目的的一种教学方法。文章介绍了案例教学法的特点及其在独立学院《基础工程》课程
【摘要】提高课堂效率有助于充分利用课堂的每一分钟,把教学看成一门艺术也有利于学生主动融入到课堂中。本文首先介绍了课堂教学效率的定义,然后把课堂教授和电影拍摄像融合,采用比喻等手法从剧本-备课教案-、演员-学生-、导演-教师、场景-课堂等几个方面剖析了如何把握课堂每一分钟,提高课堂效率。  【关键词】课堂效率;课堂教学;教学艺术  Classroom teaching of Higher Vocat
【摘要】辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。随着我国近几年高校规模的不断扩大以及信息技术的日益进步,要求辅导员必须根据现代大学生的实际情况,采取有针对性的措施,从而才能做好新形势下的高校学生管理工作,才能培养出社会需要的人才。  【关键词】高校学生管理;挑战与难
随着现代信息化的飞速发展,网络已经成为人们对各个领域必不可缺少的基本工具,同时也对高等教育在信息化方面建立了方向。各个高等院校通过信息化技术手段来提高院校的管理与教
【摘要】教育是当政者应该注意的大事,通过教育,当政者可以把人民培养成为事理通达的人。良好的教育和培养可以成为一个国家良性运转的基础与保障,可以成为一个国家的正义性建设和积累提供源源不断的动力。  【关键词】国家; 教育; 正义【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)13-0032-02  1关于国家的教育  柏拉图在《理想国》中,一开始就讨论“正义”的
第一部分 依达拉奉对新生缺氧缺血性脑损伤大鼠脑保护作用的研究 目的:探讨依达拉奉(Edaravone)对新生大鼠缺氧缺血性脑损伤(Hypoxic-ischemic brain damage,HIBD)的保护作
【摘要】体验研究越来越受到人们的重视,研究体验的视角也愈来愈多样化。本文从哲学视角,探讨了体验的内涵;关注体验的教育价值的哲学依据;重点论述了体验在学习与认知方面的价值:体验是认知的动力,是认知发展的有效方法,知识的建构的途径,体验是观察反思的基础。  【关键词】哲学;体验;教育价值  【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)13-0034-02  1
【摘要】语文教材中蕴含着综合性和系统性、针对性和广泛性、科学性和文学性、基础性和提高性、有限性和无限性、教学性和教育性等多组矛盾的对立,有效协调、统一这些矛盾,妥善安排处理教材,是提高语文教学质量的关键。  【关键词】语文; 教材; 多组; 矛盾  【中图分类号】H319 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)13-0038-01  语文不仅难学,而且难教,其症结何在?语文教
我在1月17日的《浙江日报》上读到这么一道题——我答不上来这题的答案——文章说:如果忧郁是蓝色,寂莫是灰色,汪洋是蓝色……那么.现在的你,是什么颜色?