随着新课程改革的发展，思想政治课的教学改革需要同步推进实施。在深化高中思想政治课的教学改革中，研究性学习的理念与模式具有不可替代的地位和价值。高中思想政治课建构并实施研究性学习有助于深化学料教学改革，有助于改变传统的教学方式和学习方式，提高学生学习能力与实践能力，也有助于思想政治教师专业发展水平的发展。本文从理论与实践的角度对高中思想政治课研究性学习进一步探索。本文试图从五个部分进行尝试性探索。第一部分，主要对思想政治课研究性学习进行全面概述。该部分内容包括思想政治课研究性学习的含义、特征、理论基础。第二部分，主要介绍在高中开展思想政治课研究性学习的必要性与可行性。针对其必要性与可行性，作者分别从不同角度加以分析阐述。第三部分，主要对思想政治课研究性学习领域进行现状分析。笔者分析了近些年来高中思想政治课研究性学习所取得的成效，以及实施过程中存在的问题。第四部分，思想政治课研究性学习的实施原则与目标定位。本文论述了思想政治课研究性学习应遵循的原则，以及实施的目标定位。第五部分，思想政治课研究性学习的实施。该部分论述了课堂中与课堂外两种思想政治课研究性学习模式，并倡导建构综合评价。