【摘 要】
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由于智障儿童在智力和适应性行为方面的显著缺陷,严重影响了他们社会化的进程。我国智障儿童数量庞大,但在社会化的研究中,对智障儿童社会化的研究内容却较少。为了帮助智障
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由于智障儿童在智力和适应性行为方面的显著缺陷,严重影响了他们社会化的进程。我国智障儿童数量庞大,但在社会化的研究中,对智障儿童社会化的研究内容却较少。为了帮助智障儿童更好的适应、融入社会,笔者采用参与观察和访谈的方法去发现和总结智障儿童社会化过程中遇到的问题,以苏州PJ培智学校的八名学生为研究对象,运用小组工作治疗模式中的情景剧方法去提升智障儿童的自信、让他们学习与别人沟通和合作,适应周围的环境,加快社会化进程。通过《中华适应行为量表》,对比服务对象前后行为和表现,发现情景剧的方法能够有效地提升服务对象的自信心及自我效能感,学会尊重别人及与人沟通。
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