主体和主体性是哲学研究的基本范畴之一。作为时代精神精华的哲学思想,必然关注该时代的主体状况。今天,随着信息网络技术的不断发展,互联网把我们带入了信息网络时代,越来越多的人成为了“网络中人”。在这浩浩荡荡的网络大军中,年轻人是网络的生力军,而大学生则是其中最活跃的力量,在他们身上网络主体及其主体性所具有的基本特质都得到了充分的展现。鉴于此,本文将占网民数量大多数并具有一定代表性的大学生作为对网络时代主体及其主体性问题探讨的对象。在信息网络时代,网络对大学生主体及其主体性的影响是正、负兼有的。一方面,信息丰富、使用便捷的网络不仅使当代大学生的主体意识和主体地位得到显著体现,而且也使大学生的实践能力、认识能力、交往能力得到了较大地提升。另一方面,虚拟多元、纷繁复杂的网络也使许多大学生迷失了生活的方向,丧失了自我的价值,出现了网络成瘾、网络沉溺、网络道德危机等等一系列社会问题,使他们面临着主体性的困境。因此,本文从引起大学生网络困境的主要原因入手,提出了大学生正确认识网络中虚拟与现实、主体与客体的关系是解决其网络困境的基础;大学生对网络行为和道德的自律是关键;完善网络技术和规范,加强学校道德教育是条件三方面的对策来解决大学生的网络问题,使大学生在网络运用中能充分地发挥其主体性,从而获得更全面地发展。