【摘 要】
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建构主义理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,是向与客观主义更对立的方向发展的一种思潮。本文根据建构主义理论和新一轮英语教学改革中的初中目标英语教学实践,
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建构主义理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,是向与客观主义更对立的方向发展的一种思潮。本文根据建构主义理论和新一轮英语教学改革中的初中目标英语教学实践,从认识论的角度,批判性分析建构主义理论运用于当前中学英语教学实践,建构主义学习理论指导下中学英语目标教学的优势和局限性。目的是为了去其糟粕,吸取精华,在操作层面弥补和补充传统教学中的不足,提倡在英语教学中要以学生为主,积极引导学生主动参与学习、注重情景化的创设、加强师生之间、学生之间的协作学习、培养学生自主学习的能力并做好教学评价,以更好地贯彻实施新课改思路,实现英语教学和教育的最终目的。
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