高校思想政治工作是高校管理的重要组成部分,是办好中国大学的固本之举,是实现高校立德树人重要目标的必要途径。高校大学生与辅导员作为高校思想政治工作过程中的两大行为主体,他们之间的关系状态会直接影响到高校思想政治工作实施效果,大学生思想道德修养和高校辅导员队伍的整体职业素养会在一定程度上影响到中国高等教育事业的发展。相比其他教育阶段的师生关系,大众对地方本科高校大学生与辅导员之间关系缺乏应有的关注度。随着一些相关负面新闻的出现和一些新的高教政策的提出,大众才慢慢将注意力转移到这一特殊的高校师生关系上来。因此,此次研究本着从实际出发的原则,选取河南大学为样本院校,在以尊重客观事实为前提下,分析研究当前地方本科高校大学生与辅导员关系现状,探索出存在其中的一些问题,并针对问题分析的结果提出相应的对策。本研究在查阅大量相关文献的基础上,根据客观实际,编制了《地方本科高校大学生与辅导员关系现状调查问卷》,并对河南大学的1600名在校大学生进行问卷调查,以期从中探究出当前大学生在亲密、理解、矛盾和期待四个维度上对自己与辅导员关系的认知情况,及他们对于改善地方本科高校大学生与辅导员关系的想法与建议。在实施问卷调查的同时又对12名在校大学生进行了深度访谈,来深入了解大学生对于自己与辅导员关系的真实感受和对于改善彼此关系的不同见解。最终得出以下研究结果:首先,当前地方本科高校大学生与辅导员关系整体处于良好的状态,尤其在期待维度上得分最高,在理解、矛盾两个维度上得分较高,在亲密维度上得分最低。说明当前地方本科高校大学生与辅导员关系仍未达到一种充满信赖、信任的亦师亦友的关系。但大多数学生都能够站在一个理性的角度去客观地评价辅导员,去了解辅导员的工作性质,对其做的不够到位的地方,能够拥有一颗的理解心态、包容的心态和期望改善的心态去看待,不去过多苛求。其次,当前地方本科高校大学生对自己与辅导员关系的评价存在差异。从性别上来看,女生在理解、矛盾和期待三个维度上对其与辅导员关系评价均优于男生评价,男生在亲密维度上评价优于女生评价,且在亲密维度上男生与女生之间存在极大差异;从专业上来看,文史科学生在亲密、理解、矛盾和期待四个维度上得分均高于理工科学生得分,且文史科和理工科在亲密和理解维度上差异水平显著;从年级上来看,不同年级大学生在四个维度上表现存在差异。总体上来看,大一学生对自己与辅导员关系评价最好,大四学生次之,大三学生对自己与辅导员关系评价最差,大二学生次之;从是否为独生子女方面来看,在亲密、理解和期待维度上独生子女得分均大于非独生子女得分,在矛盾维度上独生子女得分高于非独生子女得分,且两者在四个维度上差异均不显著。因此,独生子女与辅导员关系优于非独生子女与辅导员关系;从生源地上来看,城市大学生与辅导员关系稍微优于农村大学生与辅导员关系,两者在亲密维度上差异极显著,在理解、矛盾维度上差异显著,在期待维度上的差异不显著;从是否为干部方面来看,学生干部与辅导员关系优于非大学生干部与辅导员关系,且两者在四个维度上差异极显著。最后,对于地方本科高校大学生与辅导员的关系现状除了上述的一些具体方面的差异之外,总体来讲,被动化、冷漠化和矛盾化是目前地方本科高校大学生与辅导员关系的主要问题表现。通过对收集到的调查数据分析发现,多数大学生对于当前地方本科高校大学生与辅导员的关系现状并没有达到一种满意的状态,他们在调查问卷的开放式题项中和在访谈过程中提出了自己的想法与希望。针对研究的结果,并根据相关理论基础,本次研究分别从高校、辅导员和学生三个层面上提出了具体的建议和对策,从这三个层面上所提出的对策要点,无论是对高校管理人员,还是对于高校辅导员和大学生来讲都会有一定的启示作用,促使其去思考,去反思,以自觉地调适自己在人际关系中的行为表现,来促使地方本科高校大学生与辅导员关系向着更好的状态发展。