19世纪末期的美国处于转型时期,各种社会因素交织碰撞。美国作家们对于自然环境和工业文明社会的认知和书写也呈现出百家争鸣的局面。两位具有代表性的美国作家斯蒂芬·克莱恩和杰克·伦敦也表达了他们对于人、自然和社会关系的独特理解。通过分析他们作品中人与环境关系的表达,能够让我们整体把握当时美国大众对人与环境关系认知的状况。马克·吐温是美国文学史上一位备受推崇且具有深远影响力的伟大作家。他以幽默、简洁和方言等特点独树一帜,不仅创造了马克·吐温式的幽默,也成为乡土作家群的重要代表之一。他的两部儿童题材的小说为他在文学史上享有的重要地位奠定了坚实的基础。《哈克贝利·费恩历险记》蕴含着作家丰富而深刻的人生体验,明确地地传达了作者对于人与环境关系问题的独特而深刻的思考。他突破了年轻一代作家的思维局限,更加深入地理解人与环境错综复杂的关系并尝试着找出解决问题的方法。斯蒂芬·克莱恩和杰克·伦敦的作品大多表达了作家本人对自然和社会现状的认知,描写了人类在工业文明主导的社会环境中生存的境况。他们的作品呈现的人、自然与社会环境的关系是尖锐对立的,人沦为社会环境的奴隶无从摆脱,自然也漠视困境中的人类。然而,马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》则彰显出成长小说的独特魅力,他没有将自己的认知停留在某一点上。哈克贝利·费恩通过历险明白了躲避社会环境的策略是不可取的,也体会到令人神往的自然原来也藏有危险。自然和社会两者不能分离,但是社会和自然的发展要保持一定的距离。人只有从容地穿梭于自然和社会之间,能够调整自身的态度和理念才能实现自然与人、社会与人和自然与社会之间的和谐共处。如果说斯蒂芬·克莱恩、杰克·伦敦这批英杰们是为社会大众呼号,向无情的社会和自然表达抗议,那么饱经世事沧桑的马克·吐温则在他的儿童故事中表达了他独到的见解:告诫世人不要梦想着通过跳出社会而过上和谐的生活,而要力图重新认知自然和社会,成为一个能够与环境和谐共处的健全人。本论文共分五个部分:第一部分通过归纳总结人与环境关系现有的研究成果,发现当前研究存在的不足并以此来确立本文的研究视角。第二部分通过研读斯蒂芬·克莱恩和杰克·伦敦两位作家的作品,总结归纳了以他们为代表的美国大众对于这一深刻而复杂问题的认识和思考。虽然这些认知和思考有明显的局限性,但也客观而准确地再现了工业社会中人类、自然和社会的发展现状。第三部分通过细致地研读《哈克贝利·费恩历险记》,以情节发展为依据,分析哈克贝利·费恩的三个成长阶段:逃离社会、全面认知环境和走向人与环境和谐共存的西部。由此观之,马克·吐温的人与环境观:人、自然和社会三者之间的平衡状态是保障人类自由,自然和社会美好的前提。唯有人类不断提升自己的认知和实践水平,美国西部才有再现的可能。研究表明,19世纪末期的美国大众在人与环境关系的认知水平和思考角度方面有着较为显著的差异。对比哪一种思考更有意义和价值不是本文思想所在。关怀人类生存的思想和情怀都是值得现代社会提倡和学习的。故文章第四部分探讨了19世纪末期美国作家们对于人与环境关系的思考给社会的有益启发。站在巨人的肩膀上才能看得更远,马克·吐温在探讨人与环境关系方面已经为社会提供了一种有深度的思考和有力度的解决方式,知行统一才是理论研究的价值所在。第五部分总结归纳全文。虽然解决问题的方法不是唯一的,问题解决之路还依旧漫长,但《哈克贝利·费恩历险记》为解决问题提供了参考。