【摘 要】
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幼儿教育与小学教育的衔接问题,受到世界各国的普遍重视,并成为当前学前教育研究的热点问题之一。家庭环境是儿童成长的主要环境,家长是儿童的直接教养人,家长的教育观念及教
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幼儿教育与小学教育的衔接问题,受到世界各国的普遍重视,并成为当前学前教育研究的热点问题之一。家庭环境是儿童成长的主要环境,家长是儿童的直接教养人,家长的教育观念及教育方式将直接影响儿童的幼小衔接状态。因此,基于家庭教育视角的幼小衔接研究具有重要意义。
本文主要采用文献分析法、问卷调查法、访谈法、比较法、统计分析法等实证研究的方法,以福建省永安市实验幼儿园中、大班幼儿家长及福建省永安市实验小学一、二年级儿童家长为研究样本展开研究,通过对搜集到的第一手事实资料的整理与分析,阐述幼小衔接家庭教育的现状,分析成因,并结合实际情况就提升幼小.衔接实效性提出对策思考。
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