米非司酮、孕三烯酮和GnRH-a预防子宫内膜异位症术后复发的对比研究

来源 :内蒙古医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feya520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  研究子宫内膜异位症(EMS)保守术后患者应用米非司酮、孕三烯酮和GnRH-a(促性腺激素释放激素激动剂)预防复发的临床效果。  方法:  回顾分析我院自2011年7月至2013年7月以来,于我科治疗的95例EMS患者临床资料,依据治疗方式将其分为三组,米非司酮组(n=32)、孕三烯酮组(n=32)、GnRH-a组(n=31),三组均经腹腔镜保守性手术治疗,术后5d开始用药,米非司酮组给予10mg米非司酮口服,1次/d,疗程6月,孕三烯酮组给予2.5mg孕三烯酮口服,2次/周,疗程6月,GnRH-a组给予3.75mg亮丙瑞林注射液皮下注射,间隔28d给药1次,为1疗程,共6个疗程。观察对比三组疗效及复发情况,观察对比三组排卵恢复时间、月经恢复时间,观察对比三组治疗前后FSH(卵泡刺激素)、LH(黄体生成素)、E2(雌二醇)等激素水平的改变情况,观察对比三组治疗前后CA125水平的改变情况,观察对比三组治疗前后痛经评分的改变情况,观察对比三组治疗前后更年期综合征的Kupperman评分的改变情况,观察对比三组治疗前后VAS评分的改变情况,观察对比三组治疗期间不良反应发生情况。  结果:  GnRH-a组缓解率为93.55%,米非司酮组、孕三烯酮组缓解率分别为84.38%、81.25%,三组相较呈明显差异(P<0.05),GnRH-a组复发率低于米非司酮组、孕三烯酮组,有统计学意义(P<0.05)。GnRH-a组排卵恢复时间、月经恢复时间与米非司酮组、孕三烯酮组相较,均呈明显差异(P<0.05)。米非司酮组、孕三烯酮组、GnRH-a组治疗后FSH、LH、E2水平较治疗前均有明显改善(P<0.05),米非司酮组、孕三烯酮组治疗后FSH、LH、E2水平相较,不具差异(P>0.05),GnRH-a组治疗后FSH、LH、E2水平与米非司酮组、孕三烯酮组相较,均呈明显差异(P<0.05)。三组停药6个月CA125水平与术前及用药前相较,均呈明显差异(P<0.05),GnRH-a组术前及用药前CA125水平与米非司酮组、孕三烯酮组相较,均不具差异(P>0.05),GnRH-a组停药6个月CA125水平与米非司酮组、孕三烯酮组相较,均呈明显差异(P<0.05)。GnRH-a组治疗前痛经评分的改变情况,米非司酮组、孕三烯酮组相较,均不具差异(P>0.05),GnRH-a组治疗后痛经评分与的改变情况,米非司酮组、孕三烯酮组相较,均呈明显差异(P<0.05)。GnRH-a组治疗后潮热出汗、外阴与阴道不适、关节痛、Kupperman总分与米非司酮组、孕三烯酮组相较,不具差异( P>0.05)。GnRH-a组术前痛经、慢性盆腔痛、性交痛、VAS总分与米非司酮组、孕三烯酮组相较,均不具差异(P>0.05),三组治疗后VAS评分较术前均有明显改善(P<0.05),GnRH-a组治疗后痛经、慢性盆腔痛、性交痛、VAS总分与米非司酮组、孕三烯酮组相较,均呈明显差异(P<0.05)。GnRH-a组不良反应发生率明显低于米非司酮组、孕三烯酮组(P<0.05)。  结论:  子宫内膜异位症患者应用GnRH-a治疗,不仅在缓解疼痛、控制血清CA125水平、降低复发率方面具有一定优势,停药后能恢复排卵,能正常行经,有效减少复发,利于妊娠,进而提高患者生活质量,安全性高,不良反应少,效果显著,应进一步结合医院具体情况,制定出相应的标准化诊疗方案,予以推广。
其他文献
课堂及时评价作为课堂的重要组成部分,已经成为考评教师教育能力和智慧的因素之一。课堂评价具有直接、快捷等特点,是教学中使用最多,对学生影响最深的评价方式。教师能否根
雁北地区有其独特的文化底蕴和民俗风情,与民俗学原理中的民俗控制理论有着相似或者相通的研究区域.处在这样的文化背景之下,摘取很有地方特色的丧葬礼仪作为研究对象,并且以
生本课堂教学的本质就是回归生命本体的教学。实施生本课堂教学,要运用有效的教学策略,并不断促进理想的教育生态的生成。本文重点介绍了小学生在课堂上的学习概念,学生在课
小言论是取材单一,篇幅短小,立论深刻,见解独到,生动活泼评论体式。要使它具有独特的艺术魅力,必须追求艺术构思。 小言论的构思是作者在展开小小的理性世界时的总体规划,是
摘要:小学低年级语文教学以识字、写字为主。识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的主要教学内容。学好汉语拼音为学生今后识字打下坚实的基础。高效、灵活地利用教材进行教学对培养学生喜欢学习汉字,主动地识字则更为关键。而规范、端正、整洁地写好字对巩固和深化识字成果,促进智力开发,陶冶情操意义深远。  关键词:汉语拼音;汉字;识字;写字;教学  翻开《语文课程标准》:
新的课程视角和课改理念下,初中语文应该掬古典之泉,濯蒙尘之心,让孩子们在中华古诗文的浸润中学会热爱祖国,热爱故乡,懂得“恕与责任”,知晓“孝敬与礼仪”.教师应该通过人
《乐记》从音乐本身,音乐与自然,音乐与人,音乐与社会的关系出发,对音乐的本质与音乐的存在、音乐的功能等问题进行了详尽论述,赋予了乐之“和”的极其丰富的内涵.《乐记》中
期刊
叙述了一种喷浆机器人的机械结构和动作原理。并阐述了喷浆机器人的使用情况 ,实践证明 ,该机器人结构设计合理 ,结构简单 ,操作方便 ,易于维修 ,可靠性高。 Describes the
利用16个白菜型油菜品种配制44个杂交组合,通过分析和比较双亲和F1代的株果数、果粒数和干粒重,提出当地品种“青油241”、“宁交5号”、芬兰品种“Hja98862/7”对提高每用粒数
小学三年级语文教学在整个小学教学过程中,起到了一个承上启下的作用,三年级的语文教学侧重点则是识字能力,培养小学生的阅读能力,对日后写作文和朗诵有很大的帮助。本文就小