随着我国经济的快速发展及课程改革的不断深化,近年来教育部颁发了关于研学旅行的系列文件以推动新课程改革的实施。山东省响应教育部出台了研学旅行的相关方案,将依托好客山东十大文化旅游目的地各类资源,向社会各界传播研学旅行在教学中所具有的独特性,创建和谐融洽的社会气氛,使研学旅行在良好的环境下顺利展开。烟台市地处山东半岛东北部,北面濒临渤海、南面临近黄海,是环渤海经济圈内重要的节点城市,第二次鸦片战争爆发后烟台正式开埠,是近代山东省对外开放的第一个通商口岸,蕴含着较为丰富的近代历史文化资源,将其与研学旅行相结合对当前历史教学工作有很大便利性。本文在烟台近代历史文化资源的视野下,对初中历史研学旅行进行探究,掌握国内外研究的最新进展,通过文献调研研学旅行实施的现状,向学生发放调查问卷,与老师进行访谈交流,了解到烟台市初中开展历史研学旅行的有关信息;其次,对烟台市所具有的近代历史文化资源进行实地考察,结合部编版八年级上册初中历史教材的内容,以学校为保障、教师为主体制定开展研学旅行的方案,根据研学旅行的实施步骤设计了具有烟台地域特色的两个主题案例。具体研究内容除去绪论共四章:第一章着重阐述了烟台市近代历史文化资源和研学旅行的概念及涉及到的理论基础;第二章则分别设置了教师访谈纲要和根据绪论中对历史研学旅行的界定设置调查问卷,了解到初中生历史研学旅行的现状,寻找教学与研学旅行整合中内在的疑难问题;第三章从研学旅行的组织与开展方式、主题、目标、地点、线路、和评价方案等层面论述如何基于烟台市近代历史文化资源进行方案设计;最后以“烟台开埠,鉴古启今”和“胶东文化革命的摇篮”作为本文的研学案例研究,着重凸显烟台市悠久的开埠文化和革命文化,使学生感受到那段民族的苦难岁月并传承胶东革命精神。总的来说,本文通过整合烟台市近代历史文化资源与初中历史教学内容,以学校和教师共同作为展开研学旅行的履行主体,做好研学旅行与初中历史教学的密切衔接,推进立德树人根本任务的全面落实和素质教育目标的达成。同时研学旅行资源目的地的历史学科资源也能够成为历史课程资源,丰富历史教学形式,使历史课程不再局限于校内,为校外开展历史教学提供思路与方法。