“名师工作室”是近些年出现的教师教育的新形式,它发挥名师的示范、带头和指导作用,组建形成优秀教师的群体,发挥团队作战的优势,提高全区高层次教师的整体水平和数量,促进了教学改革,推动了教育的均衡发展。本研究以无锡市北塘区“顾晓华名师工作室”为研究对象,通过文献法、案例分析法、观察法和访谈法对“名师工作室”的组建、运行机制、对教师专业发展的作用和其存在的问题进行研究和探讨,从而为其他地区开展教师专业发展活动提供参考和借鉴。本文分为四个章节。本文的绪论主要介绍了本文的研究背景、研究思路、研究意义、概念界定、研究现状及研究方法。第一章从工作室的构成要素,介绍了顾晓华名师工作室组建构成。第二章详细介绍了顾晓华名师工作室的开展的活动。第三章是根据工作室开展的活动探讨名师工作室对教师专业发展的作用。第四章,分析名师工作室还存在的问题并提出一些思考与建议。