教材,是教学的载体,是进行系统性教学的依据,也是顺利实现教学目标的关键性依托。每个中职学校都根据自己学校的性质、人才培养目标、生源、学制等因素,选取使用不同的教材,这也使得中职语文教材的选取和使用没有统一的标准。但是教材对于教学是至关重要的,如何结合学校、教师、学生的具体情况,对中职语文教材进行修订,并合理的使用,为中职语文教学服务,这是中职语文教育必须解决的问题。本论文将以倪文锦、于黔勋主编的高教版《语文》（基础模块）第四版教材的使用情况为基础探索中职语文教学与教材修订的问题,希望通过本论文能为中职语文的教学和教材的修订提供借鉴的意义。本论文由四章构成,绪论部分分别介绍了本论文的选题意义、研究现状和研究方法。第一章,中职学校语文教学与教材的选用现状对目前中职院校的专业设置、生源特点、语文课程的地位和作用及语文教学现状做概述,并对贵阳幼儿师范高等专科学校中职语文教材的选用情况进行介绍。第二章,高教版《语文》(第四版》教材研究结合贵阳幼儿师范高等专科学校中职开设的专业,对该校中职一年级现行使用的倪文锦、于黔勋主编的高教版《语文》（基础模块）第四版教材从编排体例、选文特点、课后练习分析三个方面进行研究。第三章,高教版《语文》教材的使用情况调查通过发放问卷和访谈的形式对高教版《语文》（基础模块）第四版教材在贵阳幼儿师范高等专科学校的使用情况进行调查,并对调查结果进行分析研究第四章,中职学校语文教材的修订建议通过研究,从不符合学生的学习规律和心理、语文综合实践活动的可操行不强、教材内容缺乏专业性和职业性三个方面分析教材使用中存在的问题。最后从教材的编排要尊重学生的实际情况、教材要有明确、可操作的教学目标、要进一步加强和职业和专业的联系三个方面对中职学校语文教材的修订提出建议。总之,本论文要解决的关键问题是:基于贵阳幼儿师范高等专科学校现行使用的中职语文教材高教版《语文》（基础模块）第四版教材的研究,探讨中职学校语文教学及该如何从学生的实际出发,和专业相结合,对中职语文教材进行修订,真正体现职教语文的特色。