【摘 要】
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目前,我国义务教育阶段的物理作业设计与学生的实际生活存在相互脱离的情况。秉持“以人为本”的学生观以及素质教育理念,义务教育阶段物理作业的目标与功能需要得到重新的审视,物理作业的设计与作业题目编创也应得到足够的关注与重视。物理作业设计应注重与实际生活的联系,让学生通过完成作业的过程去发现和体会生活中所运用到的物理知识,并将所学到的物理知识应用到实际问题的解决中去。初中物理知识应用类题型能够密切联系物
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目前,我国义务教育阶段的物理作业设计与学生的实际生活存在相互脱离的情况。秉持“以人为本”的学生观以及素质教育理念,义务教育阶段物理作业的目标与功能需要得到重新的审视,物理作业的设计与作业题目编创也应得到足够的关注与重视。物理作业设计应注重与实际生活的联系,让学生通过完成作业的过程去发现和体会生活中所运用到的物理知识,并将所学到的物理知识应用到实际问题的解决中去。初中物理知识应用类题型能够密切联系物理知识与实际生活,而且注重对物理知识的应用和实际问题的解决,因此该题型符合物理作业设计的预期。本研究以初中物理知识应用类题型为研究对象,研究内容主要包括（一）分析并归纳出应用类题型的特色;（二）结合VITAL理论模型分析应用类题型的题目构成要素及各要素的特征;（三）结合应用类题型的特色及结构特征,绘制出该类题型的结构功能图;（四）基于题型特色和功能结构图编创新题目。笔者希望通过本研究为中学物理教育者提供作业题编创与作业设计的依据。通过初中物理知识应用类题型来激发和培养学生对于物理学科的学习兴趣,让学生从中体会物理知识与我们的实际生活之间存在的紧密联系。通过这个过程培养学生运用所学到的物理知识解决实际问题的能力,让学生能发自内心地喜欢物理,并能主动坚定地选择学习物理。
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