【摘 要】
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视唱练耳教材的研究是视唱练耳理论研究领域里重要的部分,在以往的视唱练耳教材研究中,大量研究偏重视唱教材,对练耳教材的研究方面涉足很少,在出版的书籍中视唱教材数量也大
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视唱练耳教材的研究是视唱练耳理论研究领域里重要的部分,在以往的视唱练耳教材研究中,大量研究偏重视唱教材,对练耳教材的研究方面涉足很少,在出版的书籍中视唱教材数量也大于练耳教材,然而,视唱练耳是训练学生音乐听觉的基础学科,无论是视唱还是练耳其根本任务就是发展学生的音乐听觉能力,其中练耳环节在视唱练耳的学习中直接担负着训练音乐听觉的任务,是视唱练耳教学中最基础最重要的环节。本文选取布鲁斯·本沃德、蒂莫西·克劳斯克的《练耳》、熊克炎的《视唱练耳教程》、蒋维民、周温玉的《实用练耳教程》三部教材进行分析与研究,通过对三部教材内容的研究,填补练耳教材领域研究的空缺,分析练耳教材的特点,并对练耳教材的建设提出自己的建议与设想。
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