现代教育学研究表明，在儿童的成长过程中，智力发育和认知发展与丰富的阅历密切相关，其基于体验和基于活动的学习方式是最有效的，即情境和嬉戏空间是影响幼儿合作选择认知与合作归因的一个重要因素，当前由于世界范围内的城市化进程高速发展，引起国民经济的迅速发展和家庭结构及生活方式的改变，当前我国儿童群体问题凸现，由于交往行为的缺失已成为现今儿童的普遍问题。直接导致一系列儿童的其它问题，所以现代儿童成长教育问题越来越得到人们广泛关注，其成长环境的品质也是各界人士关注的焦点。少年宫、少儿之家等少年宫类型建筑是儿童重要的第二教育课堂和课外活动的主要场所，是居家和学校之外儿童相互交流和交往的重要活动空间之一。符合儿童行为和心理特点的、良好的少年宫空间环境质量，将直接促进儿童的第二课题教育，对儿童成长和身心健康的发展起到重要作用。本文从儿童的基本行为特点出发，结合环境心理学、行为建筑学、社会学、教育学及环境质量评价相关理论，进行实地调研和行为观察，在进行理论分析的基础上，结合国内外相关研究，力图以较系统的科学研究框架，总结出适宜儿童行为心理的少年宫类型建筑交往空间环境的设计要素，以期对少年宫的儿童的交往活动环境空间设计提供设计参考，以营造一个良好宜人的儿童活动和交往的场所。