初中道德与法治课的教学内容具有时代性和开放性,为顺应时代发展,贴合学生实际,需要不断丰富教学内容,进行课程资源的开发与利用。近年来随着互联网的快速发展,抖音、快手等短视频凭借视频内容的搞笑多样,深受青少年的热爱和追捧。这些短视频内容丰富多样,良莠不齐,对青少年的思想和行为产生了好坏不一的影响。初中道德与法治课教师应该辩证看待短视频资源在教学中产生的影响,精选优质的短视频资源融入课堂教学中,借助新媒体技术创新教学方式、丰富教学内容,引导青少年树立正确的价值观。本文从优秀短视频与初中道德与法治课的联系入手,结合国内外相关的研究,对优秀短视频进行了概念界定并梳理了优秀短视频与初中道德与法治课的关系。文章以马克思主义实践观和习近平总书记关于思政课的重要讲话精神为理论支撑,在此基础上对初中道德与法治课中应用短视频资源的情况进行了实践调查。经过调查发现,短视频在使用的过程中存在师生课程资源意识淡薄、教师短视频制作与处理能力欠缺、运用层次浅、针对性不强等问题。针对这些问题,论文主要从师生认知、教学与学业压力和课程资源开发之间的矛盾以及学校态度三方面分析,并从提升初中道德与法治课教师的课程资源意识和应用优秀短视频的能力、以学生为中心、学校给予重视和支持等方面提出了提升优秀短视频在初中道德与法治课堂教学中有效应用的建议,以期能够为实践教学提供借鉴。