教学法是为了完成教学任务而采用的方法,是教师引导学生掌握知识技能,获得身心发展而共同活动的方法。第二语言习得的理论与实践告诉我们:语言知识的掌握,语言能力的形成与发展都需要科学的方法作为中介。可见方法之重要。 高中英语新教材自试行并推广以来,广大教师在教学实践中探索出了很多行之有效的教学方法。英语单元整体教学法是其中大家谈论得较多的一种方法。不过,很长一段时间以来,一些见诸各种刊物的有关整体教学思想的文章,大多是教师们在实践中的一些感受和看法,没有系统的阐述,对于具体的操作也谈之甚少,令人有纸上谈兵、隔靴搔痒之感。目前国内也没有一本论述英语单元整体教学法的专著。本文试图从教育学、心理学的角度,结合自己的教学实践,对单元整体教学法作一比较系统完整的探究,以期既对以上不足有所弥补,又对我国英语教学有所裨益。