物理实验教学是物理教学的组成部分,也是不可或缺的重要部分；演示实验作为实验教学中数量最多的实验,在教学中运用得最多的实验教学方式,是实验教学的重点内容。根据新课程标准的要求,教学方式应该由知识传授为主的应试教育向培养学生能力的素质教育转变；对于实验教学,要求培养学生科学探究能力,实事求是的科学态度以及勇于创新的探究精神。然而,农村初级中学由于实验条件的发展落后,教师整体素质偏低,教育教学观念有些偏差以及实验教学方式不当等问题,制约了其演示实验教学的发展或是导致了演示实验教学的畸形发展,特别是一些比较偏远贫困的少数民族地区更是如此。因此,对这些地区的演示实验教学的现状作一个调查分析是必要的。本文根据笔者在恩施地区的实际教学经历,并在对该地区初中物理教师和学校学生作了调查与访谈的基础上,分析当地演示实验教学的现状,分析导致当前实验教学发展滞后的原因,并针对当地的实际情况提出了一些改进建议和意见。